オーストラリアの高校生に有名なパークス電波望遠鏡で作業する機会を提供する革新的なプロジェクトにより、世界中の学校がデータをすぐに利用できるようになります。 [メールで保護された]プロジェクトでは、リアルタイムデータを生成するパルサーの実践的なリモート監視が可能になり、プロの天文学者が使用する成長しているデータベースの一部になります。 「学生は、パルサーを監視し、異常なパルサーを特定したり、ローテーションの突然の不具合を検出したりできます」と、オーストラリア望遠鏡国立施設のロブホロウ氏、および[メール保護]プロジェクトのコーディネーターは述べました。 「それらはまた、既存のパルサーまでの距離を決定するのにも役立ちます。」
当初、このプロジェクトはオーストラリアの学校でのみ利用可能でしたが、[メールで保護された]生徒がパルサーデータの監視に協力できるように、グローバルに拡大することを望んでいます。最初の国際セッションは、2009年12月7日に英国のカーディフ大学で開催されます。
「私たちは高校生のためにシミュレーション電波天文学活動を開発して実施するという課題を抱えていました。彼らが実際に電波望遠鏡施設を使用し、専門の科学者と関わる機会を提供しました」と、ホロー氏は。今週はオランダのライデンで。 「私たちはまた、学生に彼らに適しており、プロの天文学者に役立つ科学をやってもらいたいと思っていました。」
ホロー氏によれば、電波天文学のデータは波線で構成されていますが、他の天文機器によって生成された美しい写真がなくても、学生は結果に関心を持っています。 「驚くほどうまく機能し、ビジュアルはそれほど大きな問題ではなかったので、私たちは考えました」とHollow氏は述べています。 「しかし、パルサーを見ると、生徒はパルスプロファイルを取得し、即座にフィードバックを得ることができます。」
さらに、料理が実際に生徒の入力に応じて動くとき、彼らは本当に夢中になります。 「望遠鏡を制御できるという本当の「すごい」要因があります」とホローは言いました。 「学生はすぐにそれを取り上げ、彼らは科学に貢献していることを本当に気に入っています。」
最近、最初の科学論文が学生によって得られた結果を使用して公開されました。
プログラムはリモートで行われ、学生は望遠鏡と制御室のウェブカメラを見る。彼らはインターネットを介して望遠鏡を直接制御し、リアルタイムでデータを監視し、スカイプを使用してパークスの天文学者と通信します。
ホロー氏によると、これまでに25回のセッションを実施し、28の学校で約450人の生徒と協力しているという。 「このプロジェクトは才能と才能のある学生だけのものではありません」と彼は言った。
パークスは、1961年に建てられた直径64 mの無線アンテナです。ホロー氏によると、この料理は定期的に更新されており、まだ科学の最先端にあります。最も有名なのは、パークスがアポロの月へのミッションからビデオを受け取ることでした。
ホロー氏は、[メール保護]は学生との取り組みの始まりに過ぎないと考えていると語った。オーストラリアの平方キロメートルアレイパスファインダー（ASKAP）は、わずか数年でオンラインになり、36メートルの12メートルの料理が登場します。 「これは非常に迅速な調査を提供し、カバレッジの範囲を拡大し、感度の能力を向上させます。 「ASKAPからは、大規模なデータセットが取得されます。これにより、学生や公衆の関与の機会が増えます。
パルサーの「音」の音声、学校や教師向けの情報、要件、申し込み方法などの詳細については、[メールで保護された] Webサイトにアクセスしてください
