新しいレビュー記事によると、フィジェットスピナーは楽しいおもちゃかもしれませんが、子供が注意を向けて集中できるようにするという主張の背後にある科学はありません。
「それらが注目を集めるという考えの背後に科学はありません」と研究の共著者であるニューヨークのコーエン子供医療センターの新生児追跡プログラムのディレクターであるルース・ミラナイク博士は言った。 「私たちはそれを何であるかと見なさなければなりません。それはおもちゃであり、楽しいおもちゃです。」
注意の主張
フィジェットスピナー、または回転させたときに回転する小さなボールベアリングで満たされたプラスチック製のおもちゃを販売している会社の一部は、注意欠陥多動性障害（ADHD）や自閉症や不安の穏やかな症状を持つ人の注意を引くことができると主張しています。たとえば、Amazonで販売されているCppslee Hands Fidget Spinnerは、このおもちゃは不安、集中力、ADHD、自閉症に加え、悪い習慣をやめて目を覚まし続けるのに最適だと主張しています。
これらのマーケティングの主張のいずれかが実際に根拠があるかどうかを確認するために、Milanaikと彼女の同僚は、入手可能な文献を調べて、フィジェットスピナーに関する研究を見つけました。それは判明しました、これらのマーケティングの主張を裏付ける科学的証拠はありません、Milanaikと彼女の同僚は現在のレビューペーパーで報告しました。それは、ガジェットが子供の焦点に利益をもたらさないため、または主張について十分な研究を誰も行っていないためである可能性があります。
気になる利点
一部の限られた研究では、ADHDの子供をいじくるのに利点があることが示されています。たとえば、1995年にJournal of Child Psychology and Psychiatryで発表された小規模な研究では、ADHDの男の子が座っている代わりに身もだえしてそわそわすることができ、課題にもっと注意を向けていることがわかりました。ただし、ADHDのない子供には同じ利点は示されませんでした。 2016年の調査では、足首のブレスレットを介して子供の活動を監視し、ADHDの子供は注意を怠ると、注意力のあるタスクをよりよく行う傾向があることがわかりました。
おもちゃのおもちゃについては、1つの研究では、スクイーズフォームボールであるストレスボールを使用した子供が、クラスでの注意力とパフォーマンスの向上を報告していることがわかりました。さらに他の研究は、そわそわと動きがノルエピネフリンとドーパミンを放出することを示しています。これは、ADHD薬によって刺激される同じ脳内化学物質です。さらに、いくつかの証拠は、特定の種類の自主規制玩具が自閉症の子供たちに学校での作業を完了させる動機を与えることができることを示唆している、と研究は発見しました。
利益の証拠はありません
ただし、注意に対するフィジェットスピナーの影響を具体的に調べた研究はなかったと、レビューで判明しました。また、気晴らしを助けるおもちゃが2つあるわけではないので、異なるおもちゃを使用した研究から外挿するのは難しいかもしれません。
「セラピーパテの使用の概念は、スキッシュボールの使用とは異なる場合があります。フィジェットスピナーの使用とは異なる場合があります」とMilanaikはLive Scienceに語った。
注目度を測定するために、研究者は子供たちに小さい数を加算または減算するなどの単純なタスクを与えることが多く、おもちゃの有無にかかわらず、子供たちが完了した（そして正しく完了した）数を数えます。研究はまた、おもちゃの有無にかかわらず一連の数字を繰り返すように人々に要求することにより、聴取と想起を評価するかもしれないと彼女は付け加えた。 Milanaikのグループは現在、注意に対する「治療パテ」の役割を評価していますが、数か月間は結果が得られない可能性があります。
学校での使用を制限する
Milanaikによると、フィジェットスピナーは子供に注意を促すメリットがあると信じている親は、家にいるとき、宿題をしているとき、または本を読んでいるときに、気軽に子供を試すことができます。
しかし、彼らを教室に入れることは別の話です。ほとんどの学校では、教室でのおもちゃの使用を禁止していますが、一部の学校では、感覚的な問題に対処するために、フィジェットスピナーを子供たちに持ち込むことを許可しています。しかし、それらの利点の科学的証拠がなければ、教室のフィジェットスピナーは良いよりも害を及ぼす可能性があると研究は指摘しました。
一つには、いくつかのフィジェットスピナーは簡単にバラバラになり、その内部のボールベアリングは窒息の危険になる可能性がある、と彼女は言った。
それを超えて、1人の子供の注意援助はもう1人の子供の迷惑な気晴らしであるかもしれないとMilanaikは言いました。
たとえば、研究会で、ミラナイクは気をもむスピナーがグループメンバーの注意をそらすことができることを発見しました。
「彼らは回転音を立てており、グループで作業しなければならないときに気が散ることに気づくが、私たちはみんなそれらを使いたい」とMilanaikは語った。
そしてもちろん、教室に入るおもちゃは、口論、物々交換、またはその他の気を散らす行動の原因となる可能性があり、それは潜在的な注意の利益を損なう可能性があると、レビューは述べています。
「教室は素晴らしい子供たちのグループです」とMilanaikは言いました。 「ある子供にとって素晴らしいかもしれないものの中には、別の子供にとって非常に気を散らすものがあるかもしれません。」
