超新星残骸カシオペアAは、恒星爆発が宇宙全体に重要な要素をどのように拡散させるかを理解しようとする科学者にとって重要なツールです。
（画像：©NASA / CXC / SAO）
あなたが作る星を選ぶとき 北斗七星、光るプラズマの球の集まり、または神聖な人物が注意深く配置した宝石のパターンを見ましたか？ナバホ・ネーションの学生にとって、答えは両方かもしれません。
これは、NASAとナバホネーションが14年間にわたってパートナーシップを築いてきたことにより、教師が文化的および科学的知識を平等に提示できるようになったためです。そのパートナーシップのリーダーたちは、宇宙がどのように始まったのかを探求する3番目の教育活動の開発に忙しい。そのコレクションは、以前の2つの小冊子と補完的な教師ワークショップ、およびサマーキャンプに続き、ナバホと地球および私たちの周りの世界の科学的理解との間に類似点があります。
「[ナバホ族の]文化的、伝統的な知る方法は本質的に科学的である…それは本当に大きなメッセージだ」とNASAの宇宙生物学プログラムのパートナーシップと教育とコミュニケーションのリーダーの非ネイティブ共同創設者、ダニエラ・スカリスはスペースに語った.com。 「知識を生成する伝統的な文化的方法と科学が使用する方法との間に違いはありません。」 [宇宙から見た地球の下に隠れていたそびえ立つ岩]
チームの既存の小冊子は、2組のトピックに焦点を合わせています。星、特に星の形成と死の方法と、月の周期とその周期を含む 潮汐関係 地球と。チームが開発したすべてのアクティビティは、ディナの伝統に基づいて構築されており（ナバホの人々は自分自身を参照しています）、アクティビティの各小冊子は、ナバホが誰であり、どのように生活しているかについての正式な声明で始まります。
その焦点の一部は、アメリカの教育および同化政策による数十年の文化的抑圧の後に部族のメンバーが言語と文化から脱落することをナバホのリーダーが心配していたときに、プロジェクトがどのように始まったかにあります。そのため、チームはこれらのディネの原則に基づいた教育カリキュラムを構築したいところから始まりました。
ディネビオルタ教育委員会協会の共同創設者兼エグゼクティブディレクターであるアンジェラバーニーネズは、Space.comに対して、「星を人生のガイドとして使用するという長年の伝統にあったガイダンスに戻った」と語った。 「人生の処方箋は星で書かれています。」
したがって、チームは最初にナバホの伝統に触れ、次に西洋科学の世界の見方と、留保中の学校が満たす必要のある州が義務付けた教育基準を組み込んだ活動を開発しました。
それは科学教育アウトリーチプログラムの標準ではありません。 「多くの人々が、私がネイティブユース向けのSTEMプログラムの観点から、STEMのみまたはSTEMファーストのパラダイムと呼んできたもので働いており、そのパラダイムで働いていない」とScalice氏は述べた。 「私がこれについて理解するために重要なことは、あなたがこれにさえ興味があるかどうかを尋ね、そのようなアプローチが部族の主権と自己決定を認め、尊重することであり、科学コミュニティがその傲慢さを片付けることを要求することだと思いますそれを脇に置いて、その場所に謙虚さを表現してください。」
最も人気のあるアクティビティの1つは、4つの基本的な方向、季節、および4つのスピリチュアルワンのそれぞれとのナバホ族の協会に基づいています。の科学的見解 スターの人生 ディネの信念で説明されているのと同じ4ステップのサイクルに従います。 ガス星雲 原始惑星系円盤のある新生星から、太陽のような成熟した星、そして爆発した超新星が近隣全体に重元素を拡散しています。
これは、NASAの科学者とナバホの医療関係者に順番に相談し、2つの知識システム間で知識をやり取りしたときにチームが気付いた類似点の1つにすぎません。 「道のあらゆる段階で、私たちはお互いの情報を強化しているように見えた」とバーニー・ネズは言った。
教育活動に加えて、パートナーシップは学生のためのサマーキャンプを調整し、キャニオン・デ・シェリーやチャコ・キャニオンのようなナバホの故郷の内外の聖地に連れて行きます。そこでは、科学者とナバホ族の医療関係者や植物学者がこれらの場所の伝統的で科学的な重要性について学生に教えています。 [チャコキャニオンの写真：古代世界のすばらしい遺跡]
これらの訪問は、Dana Desiderioが最初にパートナーシップに参加した方法であり、キャニオンデシェイへの訪問をタグ付けしました。ロックへの彼女の情熱に、ディネとしての彼女の文化的アイデンティティに対するサイトの重要性に関する新しい知識が加わりました。彼女はプログラムのキャンプカウンセラーになり、現在はナバホ工科大学の大学院生としてディネの文化と言語を勉強しています。
「ナバホ族はさまざまな意味で自然科学者であり、文化の中でそれが綴られているのがわかる」とデシデリオ氏は語った。 「私たちは、今日知っている多くの科学的発見に先住民の知識がすでにどのように存在しているかを確認しています。」
しかし、小冊子の目的のために、それは先住民族の知識の問題だけでなく、ナバホの伝統だけの問題です。ずっと、チームはプロジェクトが異なる部族の独特の文化を融合させようとしないことに激怒してきました。 「私たちはそれを本物に保ち、オリジナルを保ちます」とバーニー・ネズは言い、この考え方はプログラムの最初から始まったと指摘しました。 「私たちはこれをできるだけディネに保ちます。」
それは、他の部族が独自の伝統に基づいて独自のそのようなプログラムを構築できないことを意味しません。そして、NASAとナバホネーションのパートナーシップは10年以上経ってもまだ近いので、チームメンバーは、同様の構築に関心があると思われる他の人と作業を共有するのではなく、静かにするという当初の方針を残すべき時だと考えています。パートナーシップ。
「今、私たちはおそらく他の人が私たちのこれまでの結果を見ることから何らかの価値を得ることができると感じているところです」とプログラムの非ネイティブ共同創設者であるアリスキャロンはSpace.comに語った。 「私たちは私たちが正しいことをしていることを願っています。私たちは正しいことをしていると信じています。」
彼女がディネのアイデンティティに成長したときにプログラムに成長したデシデリオは確かにそう信じています。 「私たちはこれらの小さな学者のすべてを見つけています。これらの小さな先住民学者のすべては、彼ら自身のコミュニティのレッスンに触発されています」とデシデリオは言った。 「先住民族の強さと精神はこれらの小さな子供たちに目覚めさせられており、それが起こるのを見ることは非常に感動的で美しいです。」
